Informationskompetenz als Schlusselqualifikation im Bachelor-Studium : Die Umsetzung in den Studienordnungen und Vorlesungsverzeichnissen der Humboldt-Universitat zu Berlin

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Bibliothekswissenschaften, Information Science, Note: 1,0, Humboldt-Universitt zu Berlin (Institut fr Bibliotheks- und Informationswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Wir leben in einer Welt, die geprgt ist von einer rasend schnellen technischen Entwicklung. Insbesondere unser Verhltnis zu den Medien ist davon geprgt und beeinflusst uns tagtglich. Zeitung - Fernsehen - Internet; - Informationskanle gibt es zahlreich. Gibt es im privaten Raum die Mglichkeit, auch mal abzuschalten", sehen sich Studierende und andere wissenschaftlich Arbeitende der Herausforderung gegenber, die schier unendlich vielen Informationsangebote aus traditionellen und neuen Medien fr sich nutzbar zu machen. Mit dem Umbruch des deutschen Bildungswesens innerhalb des Bologna-Prozesses erhalten Studierende nun die Chance, ihren Umgang mit neuen Medien innerhalb von speziell auf sie ausgelegte Lehrveranstaltungen zu verbessern. Wie dieses Konzept bisher funktioniert und wie sich Bibliotheken als kompetente Partner der Hochschulen positionieren, soll Gegenstand dieser Arbeit sein. Besonderes Augenmerk liegt auf den Studienplnen und -ordnungen der Humboldt-Universitt zu Berlin, in denen solche speziellen Lehrveranstaltungen bereits mehr oder minder umfangreich realisiert wurden sowie auf der Rolle der Universittsbibliothek.