Inwiefern Hat Sich Der Begriff Der Disziplin Und Strafe Im 19./20. Jahrhundert Ver ndert?

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 2,0, Universitt Hildesheim (Stiftung) (Institut fr Erziehungswissenschaften und Pdagogik), Veranstaltung: Lernen und Lehren im Schulmuseum, Sprache: Deutsch, Abstract: Disziplin, eine Frage der Erziehung? Disziplin, eine Frage der Schulentwicklung? Disziplin, eine Frage des Unterrichts? Niemand wird bestreiten, dass sich Art, Weise und Umfang von Disziplin und Bestrafung im Laufe der Jahrhunderte, durch welche die allgemeine Schulpflicht mittlerweile in Deutschland besteht, verndert hat. Ist Disziplin Aufgabe der schulischen Erziehung, oder ist das Elternhaus verantwortlich? Woran kann es liegen, dass immer mehr Eltern ihre Kinder als kleine Tyrannen"1 empfinden? Wo auch immer das bel zu suchen ist, die eher mittelmigen Ergebnisse der PISA-Studie verlangen auch nach mehr Disziplin in Erziehung und Unterricht, auch wenn die Annahme der Lehrer, die Schler brchten mehr Lernleistung ber mehr Disziplin und mehr Hausaufgaben, zweifelhaft erscheinen mag. Auch interessant zu betrachten ist der bergang, die feine Linie zwischen mangelnder Disziplin und Ungehorsam. Vom 17. Jahrhundert, in welchem unsere Region vom Pietismus beeinflusst war, und das tgliche Sprechen des Gebets sowie das Praktizieren der Nchstenliebe oberstes Gebot war soll bis zu den pdagogischen Manahmen bei Versto gegen Regeln eine Zeitreise unternommen werden.