Die aktuelle Kontroverse um Basiskonzepte in der politischen Bildung

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 1,3, Technische Universitt Dresden (Institut fr Politikwissenschaften), Veranstaltung: wissenschaftliche Arbeit im Rahmen der Ersten Staatsprfung, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden wird eine wissenschaftliche Debatte innerhalb der Politikdidaktik, die sich mit sehr unterschiedlichen Vorstellungen von Wissen in der politischen Bildung" (sog. Basiskonzepten", auch Kernkonzepten") beschftigt. Im Zentrum meiner Untersuchung steht das Interesse, vor allem die aktuelle Kontroverse" ber solche Basiskonzepte anhand der Positionen zweier Forschergruppen (der Gruppe Weieno et al. sowie der Autorengruppe Fachdidaktik) nher zu beleuchten. Darber hinaus holt die Arbeit weit aus, indem sie die aktuelle Debatte nicht nur in einem breiteren historischen Rahmen des politikdidaktischen Diskurses seit 1945 und insbesondere unter dem Einfluss von PISA verortet, sondern einschlgige Bezge auch zu den Diskussionen ber Basiskonzepte in den Naturwissenschaften herstellt.