Wirkungsm glichkeiten Musiktherapeutischer Und Musikp dagogischer Ma nahmen in Der Arbeit Mit Schwerstmehrfach Behinderten Menschen

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Berufsakademie Sachsen in Breitenbrunn, Sprache: Deutsch, Abstract: Die hier vorliegende wissenschaftliche Arbeit zum Lehrgebiet Medienpdagogik beschftigt sich mit den Wirkungsmglichkeiten musikpdagogischer und musiktherapeutischer Manahmen in der Arbeit mit geistig, speziell schwerstmehrfach behinderten Menschen. Die Verbindung zwischen Thematik und Zielgruppe grndet sich auf praktische Erfahrungen, auf welche in der Arbeit verwiesen wird. Das Bestreben der Abgrenzung von Musikpdagogik und Musiktherapie mndet in der nheren Betrachtung der Anstze von heilpdagogischer Musikerziehung und Musiktherapie. Sofern es mglich ist, wurde in diesem Zusammenhang auf theoretische Grundlagen verwiesen (den vielfltigen musiktherapeutischen Anstzen und Schulungsrichtungen mangelt es mitunter an theoretischer Fundierung). Die Schlussfolgerungen verbinden sich mit der Betrachtung der Fragestellung. Hierbei kommt zum Ausdruck, dass sich fr die sozialpdagogische Arbeit mit geistig behinderten Menschen musikpdagogische Manahmen als am Besten umsetzbar erweisen. Diese Feststellung sttzt sich auch auf die Erkenntnisse ber die Wirkungen von Musik, welche zwischen den beiden Disziplinen getrennt betrachtet wurden. Es muss jedoch erwhnt werden, dass fr die Frderung behinderter Menschen beide Manahme-Typen ihre Berechtigung haben und sinnvoll sind. Aufgrund der immer weiter fortschreitenden Annherung musiktherapeutischer Anstze an das pdagogische Verstndnis, werden sich Vermischungen und Bestrebungen hufen, beide Disziplinen in die Frderung geistig behinderter Menschen gleichberechtigt einzubeziehen. Speziell auf das Klientel schwerstmehrfach behinderter Menschen bezogen, sind die Einsatzmglichkeiten aktiver Manahmen zum Umgang mit Musik aber stark eingeschrnkt.