Die Wort- und Satzbetonung in der Ausspracheschulung des gymnasialen Englischunterrichts

Studienarbeit aus dem Jahr 1994 im Fachbereich Englisch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Heinrich-Heine-Universitt Dsseldorf (Anglistisches Institut), Veranstaltung: Teaching English Pronunciation and Intonation, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein zentrales Ziel des Englischunterrichts besteht darin, da Schler die Fhigkeit erwerben, in englischer Sprache zu kommunizieren. Dabei mssen den Schlern Kompetenzen sowohl hinsichtlich der schriftlichen als auch der mndlichen Kommunikation vermittelt werden. Fr den Bereich der mndlichen Kommunikation im Fremdsprachenunterricht spielt die Aussprache eine entscheidende Rolle, da sie zum einen fr den Ausdruck bzw. das Verstndnis mnd-licher Texte ausschlaggebend ist und zum anderen als besonderes Charakteristikum einer Fremdsprache angesehen werden mu. Bei der Artikulation zusammenhngender Texte ist nicht nur die Aussprache von Phonemen in ihrer jeweiligen Kombination zu beachten; ebenso mssen solche phonetischen Merkmale wie z. B. die Betonung, die Intonation oder das Tempo, die sich auf bergeordnete Lauteinheiten, d.h. Silben, Wrter und Stze beziehen, in einer fr die Kommunikation angemessenen Weise eingesetzt werden.In dieser Arbeit soll nun untersucht werden, welche Bedeutung speziell der Betonung fr die Ausspracheschulung des gymnasialen Englischunterrichts zukommt, wobei sowohl die Wort- als auch die Satzbetonung behandelt werden. Dabei ist bereits die Auswahl der Gegenstandsbereiche, die hier hinsichtlich der Betonung dargestellt werden sollen, an fachdidaktischen Gesichtspunkten ausgerichtet. So werden insbesondere solche Teilbereiche der Betonung untersucht, die das Charakteristische der englischen Betonung erkennen lassen, von be-sonderem Interesse fr eine kontrastive Betrachtung aus Sicht des deutschen Englischlerners sind und anhand derer sich besondere Schwierigkeiten des Fremdsprachenlerners bei der Betonung erklren lassen. Diese zu erwartenden Schwierigkeiten der Englischle