Der Nutzen von Kompetenzrastern beim eigenverantwortlichen Lernen an Stationen : Untersucht am Beispiel der ebenen Geometrie in einem 4. Schuljahr

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,5, Institut fr Qualittsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein, Sprache: Deutsch, Abstract: Andreas Mller, dessen pdagogische Konzepte auf den Einsatz von Kompetenzrastern aufbauen, beschreibt dies als einen abgesteckten Entwicklungshorizont, auf dem die Schler ihren individuellen Leistungen nach eingeordnet werden knnen. Dies ermglicht der Lehrkraft die Schaffung eines schnellen berblickes ber den Leistungsstand eines jeden einzelnen Schlers [5]. Wird das Kompetenzraster den Schlern zugnglich gemacht, so bietet es ihnen die Mglichkeit, ihre Leistung und Lernentwicklung zu reflektieren und die unterschiedlichen Leitungsniveaus zu erfassen. Genau diese Transparenz ermglicht es, mehr Struktur in die Formen des offenen Unterrichts zu bringen. Fr mich stellt sich nun die Frage, ob sich die Vorteile, die sich bei der Anwendung von Kompetenzrastern im offenen Unterricht fr die Lehrkraft ergeben auf Seiten meiner Schler der vierten Klasse wiederspiegeln? Ziel dieser Arbeit ist es, den Nutzen eines Kompetenzrasters bei der Implementierung in eine offene Unterrichtsform zu untersuchen. Die Arbeit ist in drei groe Abschnitte gegliedert. Im Ersten erlutere ich die wissenschaftlichen Grundlagen und Definitionen um die Begriffe Kompetenzraster und eigenverantwortliches Arbeiten. Im zweiten Teil wird die methodische Vorgehensweise dargestellt. Im letzten Teil werden die gewonnenen Ergebnisse prsentiert und abschlieend diskutiert.