Unterrichtliche Umsetzung der Sensorik in der Handhabungstechnik mit Festo Robotino(R) : In einer Systeminformatiker-Oberstufenklasse im Lernfeld 10 unter dem besonderen Aspekt der arbeitsteiligen Pro

Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Elektrotechnik, Note: 1,0, Institut fr Qualittsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein, Sprache: Deutsch, Abstract: 1 Problemstellung Voranschreitende wirtschaftliche und technologische Entwicklungen begrnden Vernderungen in der Organisationsentwicklung der Unternehmen und damit die Vernderungen in der Arbeitsorganisation jedes einzelnen Arbeitnehmers. Diese Vernderungen erfordern bei den Beschftigen Kenntnisse ber die Prozesse bei der Abwicklung von Kundenauftrgen. Jugendliche, die heute eine Berufsausbildung abschlieen, mssen daher nicht nur mit fundierter Fachkompetenz ausgestattet sein, sondern auch auf eine solide Ausbildung ihrer persnlichen Kompetenzen bauen knnen, damit sie auch zuknftig geforderte Qualifikationen erlernen knnen. Die Berufsausbildung hat die fr die Ausbung einer qualifizierten beruflichen Ttigkeit in einer sich wandelnden Arbeitswelt notwendigen beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fhigkeiten (berufliche Handlungsfhigkeit) in einem geordneten Ausbildungsgang zu vermitteln. Sie hat ferner den Erwerb der erforderlichen Berufserfahrungen zu ermglichen". (BMBF 2005, Teil I, 1, Abs. 3, S. 4) [...] Die Vernderungen der Arbeitsorganisation haben die Forderung der Unternehmen nach Projektkompetenzen mit sich gebracht (vgl. Kassner 2009, S. 16). In immer mehr Arbeitsbereichen wird in Projekten gearbeitet und fast immer wird Arbeit heute in Teams durchgefhrt. Technische Entwicklungen sind aufgrund ihrer Komplexitt heute meistens das Produkt des Projektes eines Teams, in dem mit Hilfe unterschiedlicher Spezialisierungen arbeitsteilig gearbeitet wird. Trotzdem ist der Projektgedanke in der Pdagogik nicht neu. Seit der Grundlegung des amerikanischen Pdagogen Dewey4 (1859-1952) hlt die Projektarbeit immer mehr Einzug in den schulischen Kontext und ist als handlungsorientierte Unterrichtsmethode etabliert. Projektunterricht steht bei allen Formen handlungsorientierter schuli