Amokl ufe an Deutschen Schulen

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 1,7, , Sprache: Deutsch, Abstract: Warum bist du eigentlich nicht Amok gelaufen?" Diese Frage stellte mir vor Jahren einmal eine Freundin, nachdem in der Presse ber einen Schulamoklauf in Amerika zu lesen war. Demnach waren einfache Ursachen fr die Tat schnell gefunden. Aber allein an der Frage wurde deutlich, dass es so einfach doch nicht sein kann. Selbst ber zehn Jahre spter scheint es immer noch keine entsprechende Antwort auf diese Frage zu geben. Zustzlich scheint das Phnomen, zumindest der Medienprsenz nach zu urteilten, in Deutschland stetig zu zunehmen, ohne das genaueres ber Hintergrnde und Ursachen bekannt zu sein scheint. Doch dies ist nicht das Hauptanliegen dieser Diplomarbeit. Ziel ist es wirkungsvolle prventive Gegenmanahmen zu entwickeln, die es laut der Fachliteratur zu diesem Gebiet noch nicht gibt. Um diesen Anspruch gerecht zu werden, muss zunchst einmal eine Annhrung an das Phnomen des Schulamoklaufes gefunden werden. Hierzu ist es sinnvoll, die Bedeutung und Hintergrnde von Amok an sich zu betrachten, um einen Zugang zu der anscheinend neusten Form, des Schulamoklaufes, zu ermglichen. Weiter soll das Phnomen Schulamoklauf, durch fachlich geltende Bergriffsdefinitionen soweit in seinen Merkmalen erkannt werden, als dass deutlich Kriterien vorliegen, um derartige Flle in Deutschland zu analysieren. In einem Vergleich mit bisherigen Studienergebnissen, die berwiegend aus Amerika stammen, sollen die Ergebnisse abgeglichen werden, um ein weit reichendes Verstndnis von mglichen Auslsern und Risikofaktoren von Schulamoklufen zu entwickeln. Vor diesem Hintergrund sollen dann, anhand von umfassenden Erklrungsanstzen des Phnomens, mgliche prventive Anstze erarbeitet werden.