Gewalt und Bullying an Schulen : Analysen und Theorien der Intervention

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Soziologie, Note: 1,0 , Johann Wolfgang Goethe-Universitt Frankfurt am Main (Gesundheit in der Lehrerkompetenz ), Veranstaltung: Gesundheit in der Lehrerkompetenz , Sprache: Deutsch, Abstract: In der ffentlichen Wahrnehmung hat sich die Problematik von Gewalt an Schulen in den letzten Jahren verschrft. Extreme Vorflle wie das Schulmassaker 2001 in Erfurt oder die schweren Misshandlungen in Lneburg und Bremen 2004 prgen die Berichterstattung. Empirische Untersuchungen besttigen diese gefhlte Zunahme der Gewaltausbung an Schulen nicht eindeutig. Verschiedene Umfragen ergaben allerdings, dass etwa die Hlfte aller Schlerinnen und Schler Angst vor Gewalt an Schulen hat. Etwa jeder Fnfte Schler in Deutschland wurde bereits von anderen Schlern und Schlerinnen geschlagen, bedroht oder psychisch angegriffen. Diese hohe Zahl sollte Anlass zum Denken und Handeln sein, sie ist allerdings auch kein Grund in Panik zu verfallen. Alle Studien der letzten Jahre kommen - oft entgegen "seriser" Medienberichte - zum Ergebnis, dass die Schule kein Hort schwerer Kriminalitt geworden ist. Nach einer Untersuchung des Bundesverbandes der Unfallkassen hat die physische Gewalt an Schulen in den letzten zehn Jahren deutschlandweit sogar abgenommen. Es bleibt allerdings ein gewisser Kern von Gewaltttern, der den Lehrern und Mitschlern das Leben schwer macht. Diese Tter werden immer jnger und die Auseinandersetzungen immer hrter. Besorgnis erregend ist auch der Anstieg und der alltgliche Gebrauch verbaler Gewalt. Thema dieser Arbeit ist das Auftreten von Gewalt und Bullying an Schulen in Deutschland und der Umgang damit. In einem ersten Abschnitt werden die Begriffe Gewalt und Bullying definiert und es werden verschiedene Formen der Aggression unterschieden. Der Fokus dieser Arbeit liegt auf den "normalen" Formen der Gewalt, daher spielen die immer noch seltenen Formen der Amoklufe als auch der S