Von der Freizeitpadagogik zur Freizeitwissenschaft?

Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,0, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg) (Institut für Erziehungswissenschaften ), Sprache: Deutsch, Abstract: Eine Freizeitproblematik entstand mit der Entfremdung der Arbeitsprozesse vom Menschen durch Religion und Industrialisierung und der damit verbundenen Abwendung und Abgrenzung von dieser Zeit. Die Frage nach dem sinnvollen Verbringen der Freizeit war die Grundsteinlegung für die Freizeitpädagogik. Aus dem vorherigen Jahrhunderten kommend entwickelte sich nach KLATTS sehr praktisch gegründeter Freizeitpädagogik am Ende der 1920er Jahre in den 1950er Jahren eine anthropologisch und kulturphilosophisch bestimmte Freizeitdiskussion. Der Konsum, und die Ökonomie, kombiniert mit derForschung der Soziologie sorgten in den 60er Jahren für die Grundlagen der Freizeitforschung. In den 70er Jahren wurden freizeitpädagogische und - politische Programme im großen Maße in der Bevölkerung diskutiert. In den 80er Jahren verlagerte sich der Schwerpunkt der Freizeitforschung von der Pädagogik und Soziologie mehr auf die Disziplinen Psychologie und moderne Ökologie. Seit den 90er Jahren wird der ganzheitliche, interdisziplinäre Forschungsansatz in der Freizeitforschung gesucht. Die pädagogische Komponente wird ebenso berücksichtigt, wie die soziologische oder psychologische. Derzeit wird versucht mit dem Oberbegriff "Freizeitwissenschaft" die Interdisziplinierungsanstrengungen durch den Versuch einer gemeinsamen Ausrichtung von Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft einer Professionalisierung entgegenzuführen.