Schreibdidaktik und das Textmuster 'Berichten : Definitionen, didaktische Hinweise fur den Unterricht, Kritik einer Aufgabenstellung und Vorschlag fur ein Bewertungsraster

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,0, Universitt Duisburg-Essen (Germanistik), Veranstaltung: Schreiben in der Sekundarstufe I: Analyse und Bewertung von Schlertexten, Sprache: Deutsch, Abstract: In dem Beitrag werden nach dem neuesten Stand der Forschungen der Schreibdidaktik die Besonderheiten das Textmusters "Berichten" diskutiert. Die Merkmale dieser Textsorte werden przise definiert sowie die Unterkategorien Erfahrungsbericht, Sachstandsbericht und Erlebnisbericht erlutert. Der Beitrag errtert anschlieend am Beispiel einer Aufgabe aus der Lernstandserhebung NRW fr das Fach Deutsch des Jahres 2011 Problematiken der Aufgabenstellung. Abschlieend wird ein Vorschlag fr ein Bewertungsraster begrndet verworfen sowie auf der Basis dieser Kritik eine modifizierte Version erarbeitet, die fr die konkrete Unterrichtspraxis einsetzbar ist.