Die Aufbereitung Von Fehlern Bei Sch lern Mit Migrationshintergrund

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,0, Technische Universitt Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Ausarbeitung mchte ich zunchst mit den spezifischen Textanalysekriterien eines Schlertextes, den Umgang mit Fehlern sowie den Fehlerursachen einleitend beginnen, um anschlieend aufzuzeigen, welche Schwierigkeiten sich in fr einen Schler nichtdeutscher Herkunft in Texten verbergen knnen. Die Schwierigkeiten behindern folglich das Leseverstndnis und beeintrchtigen gleichermaen eine weitere Produktion von Schlertexten . Bei der Sprachfrderung von DaZ-Lernenden ist es elementar, an individuellen Vorkenntnissen anzuknpfen, um ein erfolgsversprechendes Lernen und eine adquate Frderung zu ermglichen. Desweiteren sollte im Verlauf eines jeden Frderprogramms stets darauf geachtet werden, ob es sich bei den schwerwiegenderen Fehlern um grammatische, orthographische oder andere Fehler handelt. Grund dafr liefert die Tatsache, dass das Erlernen einer anderen Sprache immer durch die verinnerlichten Regeln der Muttersprache beeinflusst wird. In Punkt 3 werde ich direkt an einem Text problematische Formulierungen bewerten und deren Schwierigkeiten erlutern und begrnden. Diese und weitere Aspekte mchte ich aufgreifen, um einen Eindruck ber die Komplexitt eines fremdsprachlichen Textes bzw. ebenfalls die Auseinandersetzung mit Fehlern zu gewinnen. Insgesamt erhoffe ich von der Hausarbeit, signifikante Erkenntnisse bezglich der differenten Fehlermuster zu erlangen, um Verstndnis und Aufklrung fr die Vielfalt der Ursachen zu gewinnen.