Mehr Selbstbestimmung F r Geistig Behinderte Menschen Durch Pers nliche Zukunftsplanung

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 11 Punkte, Philipps-Universitt Marburg (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden modulabschlieenden Hausarbeit werde ich das Konzept der persnlichen Zukunftsplanung darstellen. Die magebende Fragestellung lautet in diesem Zusammenhang: Kann die Selbstbestimmung von Menschen mit einer sog. Geistigen Behinderung durch das Konzept der persnlichen Zukunftsplanung gesteigert werden? In dem folgenden Kapitel werden Begriffsdefinitionen gegeben, die als Grundlage dienen sollen, um ein Verstndnis dafr zu geben, um welche Zielgruppe es sich handelt. Es wird im ersten Schritt eine allgemeine Definition von Behinderung gegeben und darauf aufbauend eine Definition von sog.geistiger Behinderung. Im dritten Kapitel geht es um die Bedeutung von Identitt und Selbstbestimmung. Dabei wird gezielt darauf eingegangen, welchen Stellenwert die Identittsentwicklung fr die Persnlichkeit eines jeden Menschen einnimmt. An dieser Stelle wird ein Bezug auf die Ausprgung des Selbstkonzepts genommen. Darauf aufbauend wird der Begriff der Selbstbestimmung bei Menschen mit einer sog. Geistigen Behinderung genauer betrachtet und seine Bedeutung vorgestellt. Im vierten Kapitel wird das Konzept der persnlichen Zukunftsplanung beschrieben. Inhaltlich werden zunchst der Ursprung und die Entwicklung dieses Konzepts dargestellt. Im folgenden Abschnitt wird die Zielgruppe der persnlichen Zukunftsplanung beschrieben und darauf aufbauend wird die Durchfhrung nher erlutert. Ein besonderer Fokus richtet sich dabei auf die mglichen anwendbaren Methoden, sowie die Rolle des Moderators in diesem Prozess. Abschlieend wird im Fazit Bezug genommen auf die eingangs gegebene Fragestellung. Fr eine bessere Lesbarkeit werde ich in der Regel mnnliche Formulierungen verwenden. Frauen sind damit gleichermaen einbezogen.