Notl sung Oder Einzige Rettung? Die Berliner Herbert-Hoover Schule Zeigt Ein Etwas Anderes Konzept Des Zweitspracherwerbs

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,7, Bergische Universitt Wuppertal, Veranstaltung: Proseminar "Sprachkontakt", 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Deutsch ist Pflicht!", diese Regeln trafen Schler, Eltern und Lehrer gemeinsam an der Herbert-Hoover-Schule in Berlin-Wedding. Was sich zunchst eher nach einem Zwang fr die Schler, die mehrheitlich einen Migrationshintergrund haben, anhrt, wurde von allen Parteien, die dem schulischen System an dieser Realschule angehren, einvernehmlich beschlossen. In der ffentlichkeit trat diese Selbstjustiz" eine Welle des Protestes und der Entrstung aus. Politiker, Ministerien fr Bildung, Eltern und Institute fr Sprachen und Sprachforschung, wie das Institut fr deutsche Sprache" meldeten sich zu Wort und kritisierten mit unterschiedlichsten Argumenten das Vorgehen an dieser Realschule. Mit meiner Arbeit mchte ich mich an dieser Diskussion beteiligen und nicht nur einen Blick auf den oben genannten Fall werfen, sondern auch auf die generelle Situation in Deutschland. Dafr ziehe ich Befunde der PISA-Studie heran und werfe einen Blick auf die Ergebnisse von auslndischen Schlern. Es wird interessant sein herauszufinden, in welchen Stdten und Bezirken die schlechtesten Resultate erzielt worden sind und zu erklren, warum gerade an der Herbert-Hoover-Schule ein solches Konzept erstellt wurde. Im zweiten Teil meiner Arbeit mchte ich den Fokus auf den linguistischen Aspekt solcher Regelungen wie in Berlin werfen. Hinsichtlich des Zweitspracherwerbs und der allgemeinen Sprachkompetenz muss hinterfragt werden, ob es berhaupt sinnvoll ist, Deutsch auch whrend der Pausen auf dem Schulhof verbindlich zu machen. Abschlieend wird auch zu klren sein, in welchem rechtlichen Rahmen dieses Projekt berhaupt stattfinden darf.