The Concept of Scaffolding in Primary English Teaching

Seminar paper from the year 2008 in the subject English - Pedagogy, Didactics, Literature Studies, grade: 2,7, University of Wuppertal, language: English, abstract: In deutschen Grundschulen hat sich in den letzten Jahren das Fach Englisch mehr und mehr etabliert. Schon ab der ersten Klasse wird heute die englische Sprache nach Lehrplan unterrichtet und das Fach hat den gleichen Stellenwert wie die brigen Fcher. Da die jungen Grundschler altersbedingt anders lernen als Schler in der Sekundarstufe, wo in der Vergangenheit traditionell der Fremdsprachenunterricht begann, mssen die Lehrer sich auf die besonderen Bedrfnisse einstellen und den Unterricht anpassen. Die jungen Schler brauchen mehr Untersttzung und Fhrung in ihrem Lernprozess. Dies gilt besonders fr die Erstklssler von gerade einmal sechs oder sieben Jahren. Die Lehrmethoden der weiterfhrenden Schulen knnen also nicht eins zu eins fr die Grundschule bernommen werden. Die Frage ist, wie man also alters- und lernstandsgerecht in der Grundschule eine Fremdsprache lehren kann. Diese Frage wird in der vorliegenden Arbeit behandelt. Im Mittelpunkt steht dabei das Konzept des Scaffolding" von Jerome Bruner, das sich damit beschftigt, wie man Schler gezielt beim Fremdspracherwerb untersttzen und anleiten kann. Anhand von Beispielen wird das Konzept verdeutlicht. Das Konzept des Scaffoldings" wurde exemplarisch in einer Unterrichtseinheit durchgefhrt. Die Ergebnisse und Erfahrungen damit werden zum Schluss noch dargestellt und reflektiert.