4c/Id Modell in Einer Sch leraustauschorganisation

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,7, FernUniversitt Hagen (Mediendidaktik), Veranstaltung: Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Bereich der interkulturellen Arbeit/ Arbeit mit Migranten ist sehr vielfltig. In dieser Arbeit wird ein Lehrplanentwurf fr einen Bildungswissenschaftler kon-struiert, der eine gemeinntzige Schleraustauschorganisation leiten soll. Das Jahr als Gast in einem anderen Land soll die interkulturelle Kompetenz der Schler frdern. Interkulturelle Kompetenz gilt vielen als die Schlsselqualifikation des 21. Jahrhunderts." (Straub 2009, S.309). Der Begriff Interkulturelle Kompetenz" (S.303) soll in dieser Arbeit nach Straub (2009) als abgestimmtes Handlungspo-tential" (S.303) in Bezug auf kulturelle Unterschiede verstanden werden. Fr die so wichtige Auswahl und Vorbereitung der Teilnehmer fr das Gelingen eines Schleraustausches (nach Gundlach und Schill S.57f) sollten damit betraute Bil-dungswissenschaftler gut ausgebildet sein, um die vielfltigen Aufgaben kompe-tent wahrnehmen zu knnen. Der Lehrplanentwurf hierfr im 2. Kapitel dieser Arbeit findet unter Anwendung des Vier - Komponenten- Instruktionsdesign-Modells (engl. Four - component instructional design model (im weiteren Text 4C/ID genannt)) statt, das von dem Psychologen J. van Merrinboer 1997 vorge-stellt wurde und auch aktuell weiterentwickelt wird. Dieses Modell versucht nach (Bastiaens T., Deimann M., Schrader C. und Orth C. 2012 S. 90) in der Lernum-gebung einen realen Alltag widerzuspiegeln, indem es authentische Lernaufgaben integriert und dadurch die Entwicklung komplexer kognitiver Fhigkeiten ermg-licht. Damit wird dem Bildungswissenschaftler eine gezielte Vorbereitung fr die Lsung seiner Probleme mit unterschiedlichen Schlern, die in Lnder mit unter-schiedlichen Kulturen reisen dargeboten. Zustzlich trainiert das 4C/ID Modell aber auch die Automatisierung wiederkehrender F