Legasthenie/ Dyslexie : Ursachen, Symptome und der Umgang mit ihnen in der Erwachsenenbildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universitt - Universitt der Bundeswehr Hamburg, Veranstaltung: Allgemeine Erziehungswissenschaften, Sprache: Deutsch, Abstract: Unsere Sprache ist das wichtigste Medium unserer Gesellschaft. Mittels dieser knnen wir mndlich oder schriftlich kommunizieren, uns verstndigen und unendlich viele Botschaften mit einer begrenzten Anzahl von Wrtern bermitteln. Der Mensch ist das einzige Lebewesen, welches ein Sprechvermgen besitzt, was ihn von allen anderen unterscheidet. Die Forscherin Sue Savage- Rumbaugh versuchte z.B. sogenannten Bonobos (Zwergschimpansen) Sprache mithilfe von Symbolen beizubringen. Sie kam zu dem Ergebnis, dass die Schimpansen zwar den einzelnen Symbolen Bedeutungen zuordnen konnten, jedoch nicht dazu fhig waren, grammatische Regeln o.. zu erwerben. Weltweit gibt es ca. 8000 Sprachen, welche jeweils von den ungefhr 70 existierenden Phonemen nur einen bestimmten Anteil verwenden. So gebraucht die deutsche Sprache etwa 40 dieser Phoneme. Ist ein Kind dazu in der Lage, die Laute seiner Muttersprache zu kategorisieren, hat es die Voraussetzungen zum Erlernen einer Sprache erfllt. Wenn es diese dann auch noch richtig anwendet und vertieft, besitzt es die Grundlagen, welche fr den Erwerb des Lesens und Schreibens notwendig sind. Doch mit welchen Problemen sehen sich Personen konfrontiert, welche durch Strungen verschiedener Art in ihrem Sprach- und Schriftspracherwerb beeintrchtigt sind? Worin liegen die Ursachen dieser Strungen, welche typischen Symptome treten bei Legasthenikern oder Dyslektikern auf und wie knnen sich speziell die Erwachsenenbildner auf die Bedrfnisse der Betroffenen einstellen? Diese Fragen sollen im Laufe der Hausarbeit beantwortet werden. Dabei sollen ausschlielich krperliche und genetische Ursachen im Fokus stehen und Schwierigkeiten aufgrund emotionaler oder s