Das Zusammenspiel Von K rper, Zeit Und Raum Im Theater F r Kleinstkinder

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Kindergarten, Vorschule, frhkindl. Erziehung, Note: 1, Universitt Wien (Theater-, Film- und Medienwissenschaft), Veranstaltung: bung "Krperpraktiken und Geschlechterinszenierungen", Sprache: Deutsch, Abstract: Vor nicht allzu langer Zeit war Theater im deutschsprachigen Raum noch etwas, das Kinder unter fnf Jahren nichts bis wenig anging. Dem lag vor allem die Annahme zugrunde, dass ein so junges Publikum nicht fhig sei, die Als-ob-Grundkonstellation im Theater zu verstehen. Das mag sein. Doch gab es zu diesem Zeitpunkt, Mitte der 2010er Jahre, bereits eine Vielzahl anderer Theaterformen als jene des traditionellen Illusionstheaters. Das Als-ob war unter jugendlichem und erwachsenem Publikum lngst keine notwendige Prmisse mehr fr die Theaterkunst. Warum dann fr Kinder? Diese Frage knnte wahrscheinlich auf mehrere Weisen beantwortet werden. Ich denke, das hat viel mit der Tatsache zu tun, dass wir gemeinhin zuallererst mit klassischen Formen des Theaters in Kontakt kommen. Diese gelten im allgemeinen Bewusstsein immer noch als die Norm, welche man/frau/kind kennenlernen muss, bevor es an die Abweichungen", wie z.B. die Performancekunst, geht. Werden nun Theater-formen, die solchen Abweichungen" in ihrer Vorgangsweise sehr nahe stehen, an den Beginn der kindlichen Sozialisation gestellt, bedeutet das eine grundlegende Hinterfragung und Neuorganisation der bisherigen Theaterkonventionen, an denen zwar sptestens seit den 1960ern nachhaltig gerttelt wurde, die aber doch nie gnzlich umfielen, sodass dies bis in die kindliche Frherziehung htte durchdringen knnen. In den letzten sieben bis acht Jahren begann sich im deutschsprachigen Raum, in Bezug auf Theaterkunst fr Kinder, allmhlich eine neue Tendenz abzuzeichnen: KnstlerInnen zeigten vermehrt Interesse auf einer theatertechnisch unkonventionellen, knstlerisch-kreativen Ebene mit kleinen Kindern zu kommunizieren. Und dieses neue Angebot f