Mmp-Relevante Wirkfaktoren Des Sportkletterns Und Boulderns Bei Jugendlichen Mit Adhs Und Storungen Des Sozialverhaltens Im Rahmen Eines Interdisziplinaren Therapieansatzes

Diplomarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Psychologie - Beratung, Therapie, , Sprache: Deutsch, Abstract: Seit mehreren Jahren arbeite ich schon mit Kindern und Jugendlichen in verschiedensten Bereichen. Von der Betreuung im Sportverein, ber Kursleitungen fr Schulen und im privaten Bereich, bis hin zum Therapeutischen im Behindertenbereich, im Suchtbereich sowie in der Kinder- und Jungendpsychiatrie. In allen Bereichen war ich mit den Begriffen ADHS/ADS und Strungen des Sozialverhaltens konfrontiert. Dabei musste ich einerseits hufig feststellen, dass vor allem die Diagnose ADHS oft eine bequeme Ausrede" fr die betreuenden Erwachsenen darstellt, andererseits die Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen sich zusehends verndert. Fr grundlegende motorische sowie soziale und emotionale Bedrfnisse der Kinder und Jugendlichen gibt es kaum noch Raum oder Zeit. Immer mehr habe ich begonnen mich mit der Frage zu beschftigen, ab wann das Verhalten eines Kindes wirklich auffllig ist. Ab wann muss therapeutisch interveniert werden und wie? Ist es zu verantworten ein Kind zu therapieren", wenn eigentlich die Umwelt des Kindes nicht die geeigneten Voraussetzungen bietet? Eine einfache und richtige Antwort auf diese Fragen wird wahrscheinlich nie gefunden werden. Der persnliche Leidensdruck (ohne oder durch eine Therapie) muss eingeschtzt und mit praktischen Fragestellungen abgestimmt werden. Wichtig ist vor allem die Fragestellung, welche Chancen das Kind in der bestehenden Gesellschaft hat, bzw. wie diese Chancen vergrert werden knnen. Therapie muss dem Kind helfen in seiner unmittelbaren Gegenwart zu Recht zu kommen, um ihm als Individuum eine Zukunft in der bestehenden Gesellschaft zu ermglichen. Dies bedeutet, dass es ein stark individualisiertes Vorgehen mit der Ausschpfung aller persnlichen Ressourcen braucht. Wir mssen beginnen in mehreren Dimensionen zu denken und nicht nur die Funktionalitt oder