Qualit tsanalyse Eines Lernprogramms Anhand Des Beispiels Der Online-Lernplattform 'www.Spielzimmer-Online.de

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Note: 2,0, Universitt Potsdam (Institut fr Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Lehren und Lernen mit Medien. Lerntheoretische und didaktische Grundlagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien werden zuknftig in der so genannten Informationsgesellschaft eine herausragende Stellung einnehmen. Bereits heute ist sichtbar, dass smtliche Lebensbereiche davon betroffen sind: das Berufsleben wurde vor allem im Brobereich durch Computer vollstndig umgestaltet, fr immer mehr Alltagsaufgaben stehen computerbasierte Dienstleistungen zur Verfgung. Auch der Freizeitbereich wird immer strker durch neue Technologien bestimmt. Kinder wachsen mit diesen Medien auf. Ihre Umgebung ist voll davon. Daher sollten sie bereits mglichst frhzeitig mit der zugrunde liegenden Computertechnologie vertraut gemacht werden. Das Internet erffnet hierfr beispielsweise den Zugang zu einem riesigen Reservoir von Materialien, die fr Lernzwecke nutzbar gemacht werden knnen. Leider handelt es sich dabei um eine vielfach ungeordnete, geradezu chaotische Sammlung von unterschiedlicher Qualitt der Angebote, die nur in selteneren Fllen eine didaktische Aufbereitung erfahren haben. Solche Lernprogramme knnen aber durchaus eine sehr positive Wirkung auf den Lernprozess haben. Die erwnschten Effekte sind jedoch nur auf Basis angemessener lehr/lerntheoretischer berlegungen und didaktischer Konzeptionen mglich. Daher soll es Ziel dieser Arbeit sein, das im Internet frei verfgbare Lernprogramm der Website www.spielzimmer-online.de" hinsichtlich verschiedener Qualittskriterien zu analysieren und einzuschtzen. Dabei sttze ich mich auf die Kategorien fr Qualittskriterien nach Egon Dick, der die Beurteilungskategorien von Lernsoftware in Inhaltsbezogene Kategorien und Programmspezifische Kategorien unterteilt. Zun