Resilienzforschung : Wie Kinder Entwicklungsrisiken uberwinden

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 2,7, Universitt Potsdam (Institut fr Erziehungswissenshcaft), Veranstaltung: Einfhrung in die Erziehungswissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: In unserer heutigen Gesellschaft mit circa 4,3 Millionen Arbeitslosen leben viele Familien in Armut. Jede zweite Ehe wird geschieden. Dies sind zwei Meldungen, die verstrkt in das ffentliche Bewusstsein treten. Entwicklungsrisiken wie permanenter Stress durch Armut oder Brche, wie dem Verlust der Eltern, sind fr Kinder schwer zu verkraften. Sie knnen zu Strungen bei dem Kind fhren, welche seine Entwicklung stren. Dennoch gibt es eine Vielzahl, die trotz solcher Schicksalsschlge Problemlsestrategien entwickelt. Diese berwindung von Entwicklungsrisiken wird Resilienz genannt und ist sowohl Thema des Textes von Corina Wustmann: Die Blickrichtung der neueren Resilienzforschung" als auch des Textes von Thomas Gabriel: Resilienz - Kritik und Perspektiven", die in dieser Arbeit gegenbergestellt werden sollen. Dabei gehe ich der Frage nach, was die heutige Resilienzforschung ist und genauer, welche Faktoren zur Bildung von Resilienz fhren. Auch soll die Frderung der Resilienzbildung im Hinblick auf solche Faktoren untersucht werden.