Cybermobbing. Ein Thema F r Den Deutschunterricht?

Examensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Veranstaltung: Fachdidaktik Deutsch, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit beschäftigt sich damit, ob Cybermobbing ein Thema für den Deutschunterricht ist. Zu Beginn werden die zentralen Begriffe Web 2.0, Mobbing und Cybermobbing geklärt. Im zweiten Teil geht es um Cybermobbing im Kontext Schule. Dazu wird dasAusmaß und die Problematik in Deutschland betrachtet, unter Einbeziehungaktueller Studien. Geklärt werden soll auch, wie es zu diesen Übergriffenkommt und wie der Missbrauch der neuen Medien erfolgt. Wichtig ist weiterhin die rechtlichen Grundlagen zu betrachten und zu klären, was Schulen, Eltern und Betroffene gegen die Täter tun können. Dazu ist es wichtig, die verschiedenen Handlungsmöglichkeiten aufzuzeigen. Prävention und Intervention spielen dabei eine sehr große Rolle, wobei der Prävention eine größere Bedeutung zukommen soll. Daher möchte ich im weiteren Verlauf eine Unterrichtsreihefür den Deutschunterricht entwickeln.Zu Beginn ist es wichtig, bestimmte Grundlagen zu schaffen. So soll geklärtwerden, welche Kompetenzen den Schülern vermittelt werden müssen. Dieswären zum einen die Medien- und zum anderen die Informationskompetenz.Doch wie sind diese in den Rahmenrichtlinien verankert und wird das Thema imBereich "Umgang mit Medien" erwähnt?Auch Literatur kann zur moralischen Entwicklung beitragen, daher kann mandie Lektüre von Florian Buschendorff "Geil, das peinliche Foto stellen wir online!"für den Bereich "Umgang mit Literatur" anwenden. Das Buch beschäftigtsich direkt mit dem Thema Cybermobbing und daher lässt sich darauf eineUnterrichtsreihe aufbauen, welche bei den Schülern präventiv wirken kann undihre Medien- und Informationskompetenz aufbaut.Abschließend möchte ich ein Fazit zu der Thematik ziehen.