Herausforderungen an den Mathematikunterricht : zu Beginn der Sekundarstufe I am Gymnasium

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1, Freie Universitt Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Mathematik ist verpnt und gilt im Allgemeinen als nicht anschaulich. Sie lsst wenig Raum fr Kreativitt, da Probleme gelst werden mssen, die schon eine Ideallsung haben, auf die man natrlich von selber nicht kommt - diese verbreitete Vorstellung fhrt dazu, dass Mathematik als Fach abgelehnt wird. Diese Hausarbeit gibt einen berblick ber die Herausforderungen, denen der Mathematikunterricht der Sekundarstufe I begegnet und verfolgt die Idee, dass die so oft beklagte Unfhigkeit der Schler ein Missverstndnis ist und dass diese Herausforderungen vielmehr in Zusammenarbeit von unterrichtender Lehrkraft und Schler erfolgreich gemeistert werden knnen. Von besonderem Interesse ist in dieser Arbeit die Bruchrechnung. Relevant fr diese Arbeit sind jedoch nicht nur Lern- sondern auch Lehrschwierigkeiten. Es werden Einsichten in die Unterrichtsgestaltung und in die individuelle Frderung der Lerner gegeben. Kapitel 4 beschftigt sich mit der emotionalen Komponente des Lernens. Der Zusammenhang zwischen dem Erwerb von mathematischen Kompetenzen, dem Verstndnis von mathematischen Grundvorstellungen und der Sprachkompetenz von Schlern wird in Kapitel 5 nher erlutert.