Konzeption Eines Bildungscontrolling-Modells F r Produktionsunternehmen

Diplomarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich BWL - Controlling, Note: 1,3, Universitt Stuttgart, 88 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Produzierende Unternehmen bewegen sich in einem Umfeld mit schnellem technologischem Wandel und immer krzer werdenden Produktlebenszyklen. Um in diesem Umfeld konkurrenzfhig zu bleiben, mssen sich Unternehmen - und damit auch die Mitarbeiter - stndig an die vernderten Bedingungen anpassen. Dies macht die Qualifikationen und Kompetenzen der Mitarbeiter zu einem entscheidenden Faktor, um Wettbewerbsvorteile zu generieren. Auch die komplexen Organisationsstrukturen und die dadurch immer komplexer werdenden Arbeitsinhalte fordern laufend hhere Qualifikationen. Gleichzeitig werden qualifizierte Mitarbeiter im Hinblick auf betriebsspezifische Qualifikationsanforderungen immer knapper. Deshalb versuchen Unternehmen in Form von innerbetrieblicher Weiterbildung die Qualifikationen der Mitarbeiter zielgerichtet zu entwickeln. Gleichzeitig stehen die indirekten Bereiche unter verstrktem Kostendruck. Deshalb wird auch die Weiterbildung verstrkt unter konomischen Gesichtspunkten betrachtet. Eine ganzheitliche Planung, Steuerung und Kontrolle von Bildungsaktivitten und -manahmen ist deshalb notwendig. Sie soll der Forderung nach Transparenz und Orientierung an Qualittssicherungsmanahmen gerecht werden. In Zeiten knapper Budgets, wird es auch immer wichtiger, den Erfolg von Qualifizierungsmanahmen nachzuweisen. Denn das Management mchte wissen welchen Nutzen die Weiterbildung dem Unternehmen erbracht hat. Das Bildungscontrolling muss dabei konomischen und pdagogischen Ansprchen gengen. Gleichzeitig muss der Spagat zwischen strategischer Orientierung und operativer Ausrichtung gemeistert werden. In dieser Arbeit soll der Problemstellung nachgegangen werden, inwieweit das Bildungscontrolling Anstze, Methoden und Instrumente liefert um diesen Ansprchen gerecht zu werden.