School Shootings in der Analyse zweier Ansatze der soziologischen Gewaltforschung

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Soziologie - Recht, Kriminalitt abw. Verhalten, Note: 2,0, Universitt Potsdam, Veranstaltung: Strukturelle Bedingungen fr Gewalt, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Institution Schule gilt nach empirischen Belegen bis heute als sicherster Ort fr Kinder und Jugendliche verglichen mit ihrem Zuhause oder ihrer Nachbarschaft (vgl. Muschert 2007). Das Phnomen Gewalt in der Schule hat jedoch in der Presse seit einigen Jahren eine hohe Aufmerksamkeit erhalten. Ein ausschlaggebender Grund dafr war der Vorfall, der sich im Jahre 1999 in der Columbine High School ereignete: Zwei jugendliche Schler erschossen mehrere Mitschler, Lehrer und anschlieend sich selbst. Dieses sogenannte School Shooting", ihre Grnde und Ursachen, war ein beliebtes Thema in den Medien und wurde in der ffentlichkeit breit diskutiert. Auch fr die Soziologie wurde dieser Gegenstand interessant, die sich bis heute mit unzhligen Analysen diesem modernen" sozialen Phnomen widmete, um sich, entgegen der Medienwelt, wissenschaftlich mit dem Thema auseinander zu setzen. Welche gesellschaftlichen Umstnde und Lebensbedingungen fr die Individuen haben sich dahingehend verndert, dass das Phnomen School Shooting" entstand und mittlerweile seit wenigen Jahrzehnten dann und wann auftritt? Die Frage nach dem sozialen Wandel der Ge-sellschaft und die Auswirkungen auf ihre Individuen ist von groer Relevanz fr die soziologische Wissenschaft, deshalb ist es von Bedeutung das Thema School Shooting neben psychologischen, pdagogischen usw. auch aus soziologischem Blickwinkel zu betrachten.