Lern- Und Verhaltensst rung

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,3, Johann Wolfgang Goethe-Universitt Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit werden Testergebnisse eines mnnlichen Schlers der vierten Klasse hinsichtlich einer mglichen Lern- und/ oder Verhaltensstrung bzw. -schwche analysiert. Neben dem Deutschen Rechtschreibtest fr das dritte und vierte Schuljahr (DERET 3-4+), dem Leseverstndnistest fr Erst- bis Sechstklssler (ELFE 1-6) und dem Deutschen Mathematiktest fr vierte Klassen (DEMAT 4) wurden fr die Auswertung die Testergebnisse des Culture Fair Intelligence Test (CFT 20-R) sowie ein Elternfragebogen des Diagnostik-System fr psychische Strungen (DISYPS-II) herangezogen. Vor der Auswertung der einzelnen Testergebnisse im zweiten Kapitel und der gesamtheitlichen Interpretation hinsichtlich einer mglichen Lern- und/ oder Verhaltensstrung bzw. -schwche im dritten Abschnitt erfolgt im ersten Kapitel die Einfhrung in die gemeinsamen, theoretische-statistischen Grundlagen der Testverfahren. Nach der Auswertung und Deutung der Ergebnisse erfolgt im vierten Kapitel eine kritische Hinterfragung der gewhlten Testverfahren, bevor im letzten Abschnitt des Hauptteils konkrete Interventionsmanahmen diskutiert werden. Im Schlukapitel werden schlielich die Ergebnisse zusammengefat. Die grundlegende Informationen dieser Hausarbeit wurden in dem von Laura Dingeldein im Sommersemester 2012 an der Goethe-Universitt in Frankfurt am Main gehaltenen Seminar Lern- und Verhaltensstrungen: Pdagogisch-psychologische Diagnostik und Interventionsmethoden in einzelnen Referaten erarbeitet.