Geschichte 7. Klasse Gynmasium : Loesungsversuche der sozialen Krise in der spaten Republik: Die Errichtung des Prinzipats

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Geschichte - Weltgeschichte - Frhgeschichte, Antike, Note: 1,0, , 1 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Examenslehrprobe , Abstract: Die Klasse 7S, die aus 14 Mdchen und 14 Jungen besteht, habe ich im ersten Halbjahr des Schuljahres 2003/2004 mit zwei Wochenstunden eigenverantwortlich unterrichtet. Mit dem Halbjahreswechsel habe ich den Unterricht im Rahmen des Ausbildungsunterrichts unmittelbar fortgefhrt. Die Schler bringen dem Fach Geschichte sehr groes Interesse entgegen, das sich nicht nur in der ausgesprochen lebhaften und spontanen, nahezu unermdlichen und begeisterten Mitarbeit uert, sondern auch in der Bereicherung des Unterrichts durch unaufgefordert erstellte Referate und mitgebrachte Materialien. Obwohl beide Stunden in einer 6. Stunde liegen, verhlt sich die Klasse in der Regel diszipliniert und in Erarbeitungsphasen konzentriert, sodass die Arbeitsatmosphre freundlich und entspannt ist. Das Leistungsvermgen schtze ich insgesamt als gut bis sehr gut ein. Die Schler verfgen in vielen Bereichen ber ein erstaunliches Vorwissen, entwickeln selbststndig weiterfhrende Fragestellungen, knpfen Verbindungen zwischen griechischer und rmischer Geschichte und stellen Bezge zur deutschen Geschichte und aktuellen politischen Situation her. Die zunchst noch hufig zu konstatierende Tendenz, Beitrge spekulativer Art anzubieten, entwickelt sich bestndig zurck. Dagegen erweist es sich zunehmend als schwierig, die enorme Breite der Beitrge zu kanalisieren, da die Schler in immer hherem Mae selbststndig weiter denken und stets auf Nebenschaupltze verweisen, dabei aber nicht immer zwischen im Hinblick auf die Fragestellung relevanten und zu vernachlssigenden Aspekten differenzieren knnen, sodass ich hier im Interesse klarer Lernergebnisse durch Strukturierung, Bndelung und gelegentlich auch Zurckstellung von Beitrgen regulierend eingreifen muss.