Ostern im Religionsunterricht der Grundschule

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspdagogik, Note: 1,3, Universitt Paderborn (Kulturwissenschaften), 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Neben Weihnachten ist Ostern das christliche Fest, das in der Lebenswelt der Grundschler am meisten verankert ist. Da sich das Osterfest im christlich geprgten Deutschland nicht nur als privates Fest, sondern auch im ffentlichen Bereich vollzieht, betrifft es auch Kinder aus nicht christlichen Familien. Das Osterfest lsst sich also als ein alle Grundschler betreffendes Fest verstehen und ist somit von besonderer Bedeutung fr den Unterricht. Auch wenn sich diese Arbeit vornehmlich mit der Bedeutung des Osterfestes fr den Religionsunterricht in der Grundschule beschftigen wird, gilt es diese Voraussetzung zu bedenken. Bevor ich mich explizit dem Osterfest zuwende, werde ich zunchst grundlegend auf die Bedeutung des Festes im Allgemeinen eingehen und verschiedene Festtheorien kurz vorstellen. In einer zusammenfassenden Kategorisierung sollen wiederkehrende und charakteristische Pole in der Entwicklung der Festtheorien aufgefhrt und letztlich die Bedeutung der Festlichkeit im Allgemeinen in der Grundschule geklrt werden. Im zweiten Abschnitt werde ich mich dann direkt dem Osterfest und seiner Festpraxis zuwenden und dieses zunchst relativ unabhngig von seiner Bedeutung fr den Religionsunterricht auf seine Zeitstruktur, seine Symbole sowie die theologische Bedeutung untersuchen. Bei der Betrachtung der Zeitstruktur wird es zuerst um die geschichtliche Entwicklung des Osterfestes und damit die Frage, in wie weit dieses Fest von der Kirche inszeniert und geschaffen wurde, gehen. Ein zweiter Schwerpunkt liegt dann auf der Betrachtung der Passionsgeschichte und der Auferstehung als Kern des Osterfestes sowie die damit verbundene Bedeutung der einzelnen Osterfeiertage von Grndonnerstag bis Ostermontag. Nach einer kurzen Begriffsklrung, in der auch die B