Lernen an fremden Biographien. Franz von Assisi im Religionsunterricht der Grundschule

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Theologie - Religion als Schulfach, Note: 1,0, Westflische Wilhelms-Universitt Mnster (Katholisch Theologische Fakultt), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit bietet einen berblick ber die Bedeutung und die Mglichkeiten des biographischen Lernens. Da biographisches Lernen verstrkt Eingang in den Religionsunterricht gefunden hat und es eine zentrale Rolle fr Kinder im Hinblick auf Subjekt-Werdung und Identittsfindung bietet, soll diese Thematik im Hinblick auf meine sptere Ttigkeit als Religionslehrerin Gegenstand der Arbeit sein. Eine Auseinandersetzung mit dem Thema ist unverzichtbar, um sich mit einem religionsdidaktischen Prinzip vertraut zu machen, das Grundlage fr einen gelingenden Religionsunterricht ist. Daher wird auch eingegangen auf die Herausforderungen, die sich den Lehrkrften als Begleitern im biographischen Lernprozess stellen. Im zweiten Teil der Arbeit werden durch ausgewhlte Lebenssituationen und Entscheidungen des Franziskus Einblicke in seine Lebensideale und Vorstellungen geboten. Diese bilden die Basis fr die weiterfhrende Frage, inwiefern Grundschulkinder heute von ihm lernen knnen. Da Franziskus im Mittelalter lebte, also unter vllig anderen Lebensbedingungen, scheint er fr Kinder und Jugendliche zunchst eher von geringerem Interesse zu sein. Es ergibt sich die Frage, welche Erlebnisse und Erfahrungen die zunchst empfundene Distanz aufzuheben vermgen. Der dritte Teil dieser Arbeit ist als eine Weiterfhrung der zuvor beschriebenen Lebenssituationen zu verstehen. Es wird eine Verknpfung des Lebens von Franz von Assisi mit dem gegenwrtigen Leben von Grundschulkindern vollzogen. Kontinuitten, aber auch Spannungen oder Brche, die jedes Leben prgen, werden dargestellt und ihre Bedeutung fr den Lebensweg der Kinder analysiert. Durch Franziskus von Assisi ist ein bedeutender Heiliger ausgewhlt, durch den gerade Kinder und Jugendliche viele Erkenntnisse gewin