Der Handlungsregulationsbogen. Ein Sonderp dagogisches Diagnoseverfahren

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,0, Universitt Potsdam (Institut fr Sonderpdagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Der Handlungsregulationsbogen ist ein Verfahren fr die Ermittlung des Frderbedarfs im Lern- und Arbeitsverhalten beim Lernen, vor allem der Ausfhrungskompetenzen. Es erfolgt eine Einschtzung der individuellen Fhigkeiten und Besonderheiten in dieser psychischen Handlungsregulation, anhand der Kriterien Sorgfalt, berwindung, Lagerorientierung, Unsicherheit, Energiedefizit, Anstrengungsverzicht und Abhngigkeit. Warum ich diese Methode als bungsnachweis nutze ist dem begrndet, dass ich diese Methode als bersichtlich und logisch empfinde. Des Weiteren ist es auch nicht notwendig sich eine Genehmigung ber diese Beobachtung einzuholen. Der Handlungsregulationsbogen kann effektiv verwendet werden und es sind schnelle Ergebnisse erkennbar. Gerade in der Schule ist die Zeit knapp und man kann mithilfe des Bogens als Lehrerin eine schnelle und genaue bersicht ber das Lern- und Arbeitsverhalten bekommen. Entscheidend ist hierbei eine genaue Diagnose, denn nur bei einer genauen Diagnose ist auch die Frderplanung nachvollziehbar und wirksam. Mithilfe des Handlungsregulationsbogens werde ich meinen Schler D. aus der siebten Klasse beobachten und sein Arbeits- und Lernverhalten einschtzen. Ich habe D. ausgewhlt, weil sein Arbeits- und Lernverhalten eher negativ in der Klasse auffllt. Da ich an der Frderschule mit dem Frderschwerpunkt Lernen arbeite, bietet der Handlungsregulationsbogen eine gute Mglichkeit eine Einschtzung vorzunehmen. Im Kapitel 2 findet sich die Vorstellung des Schlers (Vorstellung allgemeiner Angaben) und sein Arbeitsverhalten. In Kapitel 3 findet sich eine Erklrung zur Methode der Beobachtung. In Kapitel 4 erfolgt die detaillierte Auswertung des Schlers mithilfe des Handlungsregulationsbogens. Die Interpretation befindet sich in Kapitel 5. Im Kapitel 6 fi