M-Learning. Mobiles Lernen im Geographieunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Didaktik d. Geographie, Note: 1.0, Universitt Salzburg (Department of Geography and Geology), Veranstaltung: Seminar: Kooperatives und Kollaboratives Lernen in Geographie- und Wirtschaftskunde, Sprache: Deutsch, Abstract: Beim M-Learning - Mobiles Lernen - werden neue Medien, Laptops, Smartphones, Personal Digital Assistants (PDAs) und andere Navigationssysteme in den Unterricht mit einbezogen. Speziell in der Geoinformation werden diese Gerte zur Sammlung von geographischen Daten verwendet und integriert. Durch die steigende Technologisierung und die Einfhrung von Smartphones verliert der Kostenfaktor fr die Verwendung von mobilen Gerten im Unterricht an Bedeutung. Durch die Verwendung von diesen mobilen Instrumenten im Unterricht wird die Entwicklung der explorativen und experimentellen Kompetenzen von Lernenden gefrdert. Zustzlich knnen die Lernenden die natrliche Umwelt mit der pdagogisch-arrangierten Umwelt und mit den geeigneten Medien kombinieren. Diese Arbeit versucht zuerst eine Theorie zu M-Learning herzustellen (inkl. Literatur aus dem Pdagogik- und Fachdidaktikbereich), um dann in einem Praxisteil (Geocaching im Geographieunterricht) Mglichkeiten und Limitationen aufzuzeigen.