Das Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom (Ads) Bei Kindern

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Note: 1,3, Technische Universitt Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschftigt sich mit dem Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom (ADS) bei Kindern. Der Begriff ADS (Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom) ist in Anlehnung an die amerikanische Bezeichnung ADD (Attention Deficit Disorder) entstanden. Er steht fr die international anerkannte Diagnose von Aufmerksamkeits-Strung mit und ohne Hyperaktivitt. Laut wissenschaftlicher Untersuchungen leiden ber eine Million Kinder in Deutschland an ADS, daraus folgt, dass sich im Durchschnitt in jeder Schulklasse zwei Kinder mit ADS befinden ( AUST - CLAUS/HAMMER, S. 19 ). Nach einer deutschen Studie von Baumgaertl liegen Hufigkeitsangaben von Jungen und Mdchen bei einer reinen ADS bei 2:1 und bei ADS mit Hyperaktivitt bei 5:1 ( DPFNER/FRLICH/LEHMKUHL, S. 6 ). Das Krankheitsbild des Aufmerksamkeits- Defizit- Syndroms mit und ohne Hyperaktivitt stellt sowohl fr die betroffenen Kinder, als auch fr alle mit ihnen in Kontakt Stehenden eine, fr viele nicht nachvollziehbare, enorme Belastung dar. Daher beschftigt sich das zweite Kapitel dieser Arbeit mit den Symptomen und der Diagnose des ADS nach DSM 4. ADS ist eine der hufigsten Ursachen fr Entwicklungs- und Verhaltensprobleme. ADS ist kein Erziehungsfehler und keine gewollte Marotte der Kinder. Im dritten Kapitel wird erlutert, dass ADS eine Strung mit neurobiologischen Besonderheiten in den Informations-Verarbeitungs-Prozessen unseres Gehirns ist. Weiterhin werden diese Besonderheiten durch ungnstige psychosoziale Faktoren negativ beeinflusst, sie stellen aber in keinem Fall die primre Ursache fr ADS dar. Das vierte Kapitel besteht aus der Beschreibung von zwei Therapiearten. Zum einen wird die medikamentse Behandlung erlutert. Hierbei wird aber nur auf Stimulanzien eingegangen, da dies die meist verabreichten Mittel bei der Behandlung von Kindern mit ADS sind. Di