Medienkompetenz und ihre Bedeutung im schulischen Bereich. Definition, Problematisierung und Umsetzung : Eine Analyse unter deutschdidaktischer Perspektive

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,3, Universitt Augsburg (Lehrstuhl fr Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur), Veranstaltung: E-Learning im Deutschunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Medien sind in unserer Gesellschaft fest verankert. Begriffe wie Multimedia, Blog oder Chat sind Bezeichnungen, die einen spezifischen Umgang mit ausgewhlten Medien meinen. Medienkonsumenten jeden Alters (auch des hheren Alters) zeigen eine zunehmende Bereitschaft, sich fr technische Neuerungen des medialen Marktes zu ffnen und durch den Erwerb sogenannter skills mit diesen umzugehen. Gerade im Bereich der schulischen und universitren Ausbildung sollen Fertigkeiten fr die Arbeit mit dem PC und dem Internet, aber auch mit entsprechender Software wie Datenverarbeitungsprogrammen (Word, Power Point) je nach Schulform kompakt und anwendungsorientiert vermittelt werden, um auf die sptere Berufswelt vorzubereiten. Medien beziehen sich allerdings nicht nur auf den Computer oder eine SMS. Vielmehr werden nach heutigem Forschungsstand drei Auffassungen eines Mediums vertreten: Medien knnen als Gerte Daten speichern und bertragen. Daneben knnen sie auch Medienangebote darstellen, also Texte (zum Beispiel eine SMS), die mit Gerten erzeugt wurden. Und Medien knnen drittens Institutionen wie Tageszeitungen oder Verlage bilden, die Medienangebote produzieren. Eine Vermischung dieser drei Formen ist nicht immer auszuschlieen.