Einfluss Prosodischer Merkmale Der Stimme Bei Einem Lehrervortrag Auf Sch ler Und Sch lerinnen Der Sekundarstufe I

Masterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1, Universit de Fribourg - Universitt Freiburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Tglich kommunizieren Lehrer ber mehrere Stunden mit ihren Schlern und Schlerinnen. Sie organisieren Auftrge, motivieren und ermutigen oder erklren Sachverhalte mittels Lehrervortrag. Bei all den genannten Lehrerttigkeiten spielen die prosodischen Elemente der Stimme eine tragende Rolle. Die vorliegende Arbeit untersucht, ob einzelne prosodische Merkmale bei einem Lehrervortrag Einfluss auf die kurz- und langfristige Behaltensleistung von Schlern und Schlerinnen hat. Aufgrund der Vielzahl an prosodischen Merkmalen wird der Fokus auf die Sprechgeschwindigkeit und die final fallenden Tonhhenbewegungen gelegt. Beide Merkmale werden im ersten Teil der Arbeit nher analysiert. Zudem wird darauf eingegangen, welche Aufgaben und Leistungen das Gedchtnis bewltigen muss, um auditiv vermittelte Informationen aufzunehmen, zu verarbeiten, zu speichern und inwiefern prosodische Merkmale diesen Prozess beeinflussen knnen. Um den Einfluss der prosodischen Merkmale auf die Behaltensleistung zu untersuchen, wurden zwei Vortrge verfasst. Von jedem Vortrag wurde anschliessend eine bezglich Prosodie gute" und schlechte" Version per Videokamera aufgenommen. Vier Klassen wurde nun jeweils eine Version des einen und eine Version des anderen Vortrags vorgespielt. Die kurzfristige Behaltensleistung wurde direkt anschliessend und die langfristige Behaltensleistung wurde nach sieben Tagen mittels eines Tests untersucht. Die Resultate der Untersuchung zeigten, dass die Stimme einen Einfluss auf die kurz- und langfristige Behaltensleistung von Schlern und Schlerinnen hat. Klassen, welche bezglich Prosodie optimierte Vortrge hrten, konnten kurz- und langfristig mehr behalten als Klassen, die schlechte" Vortrge hrten. Es wurde allerdings auch ersichtlich, dass die Prosodie bei einem Lehrervortrag lediglich ein Faktor