Zusammenhang zwischen religious cognitive styles und epistemologischen UEberzeugungen bei Jugendlichen

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Psychologie - Religionspsychologie, Note: 1,3, Universitt des Saarlandes, Sprache: Deutsch, Abstract: Epistemologische berzeugungen beinhalten die subjektiven Theorien eines Individuums ber die Natur des Wissens und des Wissenserwerbs. Sie stehen in einem engen Zusammenhang mit der schulischen Leistung Jugendlicher. In der vorliegenden Studie wird der Zusammenhang dieses Konstrukts mit religious cognitive styles untersucht. Diese beinhalten die Kognitionen eines Individuums ber Religion. Realisiert wurde die Fragestellung im Rahmen einer Befragung von Jugendlichen im Alter von zwlf bis 18 Jahren, darunter solche, die eine Nhe zu religisen Institutionen aufweisen. Im Jugendalter befinden sich sowohl epistemologische berzeugungen als auch religious cognitive styles in einer interessanten Entwicklungsphase. Hypothesenkonform fand sich ein positiver Zusammenhang des religious cognitve style orthodoxy mit dem Sicherheitsaspekt epistemologischer berzeugungen. Mit dem dynamischen beziehungsweise Entwicklungsaspekt epistemologischer berzeugungen weist orthodoxy einen negativen Zusammenhang auf. Fr den religious cognitive style relativism weist die Befundlage in bereinstimmung mit den Hypothesen auf einen positiven Zusammenhang mit dem Entwicklungsaspekt und einen negativen Zusammenhang mit Sicherheitsaspekt epistemologischer berzeugungen auf. Hinsichtlich des religious cognitive style external critique zeigen die Befunde einen positiven Zusammenhang mit dem Entwicklungsaspekt epistemologischer berzeugungen. Ein Zusammenhang mit dem Sicherheitsaspekt epistemologischer berzeugungen wurde nicht gefunden.