Informationsflut im beruflichen Alltag : Kann der metakognitive Ansatz einen wirksamen Beitrag zum Umgang mit dem Informations-Overload bieten?

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2012 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 1,0, Technische Universitt Kaiserslautern (DISC), Veranstaltung: Master Personalentwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: Es scheint, als wrden die modernen Informations- und Kommunikationstechnologien (= IuK-Technologien) sowohl die Fhrungskrfte als auch die Mitarbeiter mit Nachrichten und Informationen berschtten. Die Anzahl nimmt - subjektiv gefhlt - stetig zu, whrend die Reaktionszeit fortwhrend abnimmt. Zahlreiche Arbeitnehmer klagen ber diese Form der Belastung, weil sie zunehmend als berlastung wahrgenommen wird. Arbeitgeber sehen dieses Problem, haben aber keinen wirklichen Ansatz, die Informationsflut zu stoppen: Dienen doch Informationen und der wirksame Umgang damit in aller Regel dem Unternehmenserfolg. Personalentwicklung bedeutet Lernen im beruflichen Kontext. Bleibt zu untersuchen, ob mit Personalentwicklungsmanahmen und metakognitiven Anstzen der Informationsflut wirk-sam entgegengesteuert werden kann: Kann also der Umgang mit dem Informationsstress wirksam erlernt werden? Welche konkreten Mglichkeiten liefert dabei der metakognitive Ansatz? Vornweg erfolgt aber zunchst die theoretische Einordnung, nmlich Lernen als Teil der Personalentwicklung"