Moeglichkeiten und Grenzen der Lehrkrafte zur Foerderung von AD(H)S betroffenen Kindern

Examensarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Note: 1,5, Pdagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Klinische Psychologie), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Diese Arbeit soll unter dem Pseudonym "Rita Hardlove" verffentlicht werden. , Abstract: Aufgrund der Tatsache, dass ADHS sehr aktuell ist, erschien mir das Thema zur Vorbereitung auf den Beruf als sehr ansprechend. Als angehende Lehrerin ist mir bewusst, dass ich von den Problemen dieser Strung nicht ausgeschlossen sein werde, deshalb stellte ich mir noch vor dieser Arbeit die Frage, ob man auch pdagogisch etwas daran verndern kann. Besitzen Lehrkrfte Mglichkeiten, um die problematische Situation der betroffenen Kinder zu verbessern? Um helfen zu knnen, bedarf es vorerst eines frhen Erkennens der Strung, wobei in der Schule der Einsatz der Lehrer in Frage kommt. Je frher man die Strung erkennt, desto frher kann man mit der Frderung beginnen, um im Schulalltag das Lernen der betroffenen Schler zu erleichtern. Eine Frderung dient schlielich dazu, ihnen fr die Zukunft ein selbstbeherrschtes Leben zu bieten und die Menschen um sie herum zu entlasten. Um welche genauen Verfahren es sich dabei handelt, wird in dieser Arbeit vorrangig behandelt. Bekanntlich nehmen die durch ADHS entstehenden Probleme zu, auf dass eine Untersuchung in diesem Bereich fr meine Ausbildung und meinen bevorstehenden Umgang mit betroffenen Kindern in der Schule von Vorteil sein drfte.