Bildungspolitik in der Kritik : Sinn oder Unsinn von aktuellen Schulreformkonzepten

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: keine Benotung, Christian-Albrechts-Universitt Kiel (Institut fr Pdagogik), Veranstaltung: keiner Veranstaltung zugeordnet, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Beitrag befasst sich kritisch mit der aktuellen Bildungspolitik. Nach einer skizzenhaften Auseinandersetzung mit der Debatte um Strukturen, Inhalte und Methoden werden kritische Thesen zu aktuellen Reformkonzepten wie Inklusion, Kompetenzorientierung, Ganztagsschule u.a.m. formuliert. Der Aufsatz mchte zu einer Versachlichung im Sinne einer strker pdagogisch fundierten Debatte beitragen.