Beurteilung Von Schulern Und Schulerinnen Mit Diagnostizierter Lese- Rechtschreibstorung Im Literaturunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Legastheniker haben Probleme mit der Umsetzung der gesprochenen in geschriebene Sprache und umgekehrt. Charakteristisch ist dabei die Hufigkeit und hohe Stabilitt der Fehler, wobei das Kind meist nicht einmal beim wiederholten ben erkennen kann, ob das Wort richtig oder falsch gelesen bzw. geschrieben ist. Mgliche Anzeichen einer Legasthenie sind z.B. auffallend groe Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben, sehr langsames, fehlerhaftes Lesen, das Auslassen von Buchstaben oder Silben, undeutliche Aussprache, Probleme beim Niederschreiben von Gehrtem oder Abschreiben von der Tafel sowie die hufige Verwechslung hnlicher Wrter und Buchstaben. Um eine Lese-Rechtschreib-Strung genau feststellen zu knnen, werden Fachleute (Schulpsychologen) bentigt, die mit dem Kind bestimmte Tests durchfhrt. Das diagnostische Vorgehen muss den Anforderungen, der internationalen Standards der Psychologie und Pdagogik entsprechen. Dieses orientiert sich an dem mutlitaxialen Diagnoseschema" und ...