Schlusselkompetenzen Fur Die Soziale Arbeit : unter Berücksichtigung der Gruppendynamik und dem Wert gruppenpädagogischer Übungen

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Fachhochschule Dortmund, Veranstaltung: Gruppendynamische Prozesse, Sprache: Deutsch, Abstract: Soziale Arbeit ist heute ein immer strker gefragtes Berufsfeld, was aufgrund der steigenden sozialen Probleme in der Gesellschaft in den Medien und der Presse immer deutlicher wird. Seit ihrem Beginn vor einem Jahrhundert hat die professionelle Soziale Arbeit sich auf die menschlichen Bedrfnisse konzentriert und die Entwicklung der Strken der Menschen vorrangig untersttzt. Voraussetzung fr ein professionelles Handeln der SozialarbeiterInnen ist das Vorhandensein bestimmter Schlsselkompetenzen, welche in Verbindung miteinander und professionellem Arbeiten erst sozialarbeiterisches Handeln darstellen. Sie sind grundlegend fr SozialarbeiterInnen fr die professionelle Arbeit mit Menschen, aber auch grundlegend fr jeden Einzelnen, um sich in der Gesellschaft zurechtzufinden. Auerdem steigert das breite Vorhandensein von Schlsselkompetenzen die Wettbewerbsfhigkeit eines Sozialarbeiters. Da es viele verschiedene Schlsselkompetenzen gibt, sollen im Folgenden nur drei beschrieben werden, die sich am besten auf das Beispiel der Gruppendynamischen Prozesse beziehen lassen: die methodische, personale und kommunikative Kompetenz. Die Anwendung, Frderung und der Aufbau von Schlsselkompetenzen wird anhand des Praxisbeispiels der gruppendynamischen Prozesse verdeutlicht, wobei der gruppendynamische Prozess selbst, die Gruppe und Gruppenphasen beschrieben werden, wie auch der Zielpool, der Gruppenvertrag, die Evolution von Gruppen und die Phasen des Gruppenprozesses. Darber hinaus wird auf die verschiedenen Rollen in einer Gruppe eingegangen und zwischen sozialer, psychologischer und gruppendynamischer Rolle differenziert. Auerdem werden die beschriebenen Punkte durch praxisnahe Beispiele aus dem Seminar Gruppendynamische Prozesse anhand von Spielen und bungen erleben, erkennen und