Schulautonomie. Chancen und Risiken der Selbstverwaltung an deutschen Schulen

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,0, Universitt Osnabrck, Veranstaltung: Theorie der Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Frage nach der Qualitt von Schule und Unterricht ist ein Thema ffentlicher und wissenschaftlicher Diskussionen. In der bildungspolitischen Auseinandersetzung der 90er Jahre heit eines der Stichworte Schulautonomie". Mit der Verffentlichung der Ergebnisse groer internationaler Leistungsvergleichs-Untersuchungen wurden in Deutschland wiederum bildungspolitische sowie bildungswissenschaftliche Kontroversen und Reformbemhungen angestoen. Im Zuge dieser Diskussion haben auch Forderungen nach erweiterter Autonomie der Schulen erneut an ffentlicher Aufmerk-samkeit gewonnen. Schlagworte wie mehr Eigenstndigkeit, Selbststndigkeit oder Selbstverantwortung im Hinblick auf die Einzelschule sind Ausdruck dieser Auseinan-dersetzungen. Zudem wurden in fast allen Bundeslndern Schulversuche z.T. mit umfangreicher wissenschaftlicher Begleitforschung initiiert und durchgefhrt. Sowohl im ffentlichen und wissenschaftlichen Diskurs wird Konzepten von Schulautonomie eine Relevanz fr die Verbesserung der Qualitt von Schule und Unterricht zugemessen. Im Rahmen dieser Hausarbeit soll danach gefragt werden, was unter Schulautonomie zu verstehen ist, und inwiefern Schulautonomie zur Verbesserung schulischer Qualitt beitragen kann.