Der schulische Erfolg von Sch lern mit Migrationshintergrund und die Situation von Migranten aus der ehemaligen Sowjetunion und der T rkei

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pdagogik - Interkulturelle Pdagogik, Note: 1,0, Freie Universitt Berlin (Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie), Veranstaltung: Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Benachteiligung von Jugendlichen mit Migrationshintergrund bezglich der Bildungsbeteiligung ist seit PISA-2000 allseits bekannt. Die Analysen zeigten, ...dass die relative Chance, im Alter von 15 Jahren ein Gymnasium statt eine Hauptschule zu besuchen, fr Jugendliche mit im Ausland geborenen Eltern zum Erhebungszeitpunkt um mehr als das Vierfache geringer war als fr Gleichaltrige aus Familien ohne Migrationsgeschichte". Auch wenn tendenziell eine Verringerung der Disparitten zu erkennen ist, so bestehen weiterhin erhebliche Unterschiede zwischen Schlern und Schlerinnen ohne beziehungsweise mit Migrationshintergrund, die es zu untersuchen gilt, um Hinweise auf Ursachen zu erhalten und gegebenenfalls Lsungsanstze entwickeln zu knnen. Schlielich ist die momentane Situation in Deutschland auch hinsichtlich des demografischen Wandels prekr, denn Im rohstoffarmen Deutschland wird Nachwuchs also zu einer weiteren knappen Ressource. Darum ist es ein umso schwerwiegenderer Verlust, wenn junge Menschen im deutschen Bildungssystem straucheln und scheitern". Die folgenden Ausfhrungen beziehen sich auf die Analysen von Mller & Stanat (2006) zur Situation von Zuwanderern aus der ehemaligen Sowjetunion und aus der Trkei.