Ressourcen in der Sozialen Arbeit

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Fachhochschule Jena, Veranstaltung: Sozialpdagogische Anamnese, Sozialpdagogische Diagnose, Sozialpdagogische Hilfeplanung, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen des Seminars Sozialpdagogische Anamnese, Sozialpdagogische Diagnose und Sozialpdagogische Hilfeplanung" soll sich in der vorliegenden Arbeit mit der Thematik der Ressourcen- und Ressourcenorientierung in der Sozialen Arbeit befasst werden. Die Begrifflichkeit Ressource nimmt einen wichtigen Platz im Zuge der Erstellung einer sozialpdagogischen Diagnose ein, da sie unabdingbar fr eine vollstndige Problem- und Ressourcenanalyse, die ein Teil der Hilfeplanung darstellt, ist. Die soziale Diagnose versucht dabei Formulierungen zur Thesen- und Ideenbildung bei der Problemdarstellung hervor zu bringen und damit gleichzeitig auch die entsprechen Ressourcen, die einem Klienten oder System zur Verfgung stehen knnten. Dabei wird ber Informationsgewinnung versucht, Aussagen zu verschiedenen Lebensbereichen des Klienten oder Klientensystems, wie auch bestehenden Problemen und vorhandenen Ressourcen, zu machen. Ziel bei der vorlufigen Erstellung einer sozialpdagogischen Diagnose soll es sein: Aussagen ber soziale und soweit erforderlich zu biologischen, psychischen Eigenschaften von Individuen und zur Interaktions- und Positionsstruktur von sozialen Systemen, zu Problemen und ihrer Begrndung und zu klientbezogenen Ressourcen, die der Bearbeitung der genannten Probleme dienen knnen" (Geiser, K. 2007, S. 15) erheben zu knnen. Die Auslotung vorhandener Ressourcen ist somit ein wichtiger Bestandteil des Diagnoseprozesses, der zur Feststellung des Hilfebedarfs oder Erstellung eines Hilfeplans dienlich ist. Zudem hat sich in den letzen Jahren in der Sozialen Arbeit herauskristallisiert und verfestigt, dass das pdagogische Handeln" von Sozialarbeitern, in Institutionen und Einrichtungen als ressourcenorientiert und n