Medienkompetenz in sozial- und bildungsbenachteiligten Milieus

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Sonstiges, Note: 1,3, Otto-von-Guericke-Universitt Magdeburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Medien scheinen heute ein Teil des alltglichen Lebens zu sein. Einigen nutzen sie, um sozial Interagieren zu knnen oder aber zur Entspannung. Weiterhin untersttzen Medien informelle Lernprozesse. Unterschiede in der Nutzung und vor allem im Umgang lassen sich bei nherer Betrachtung feststellen. Die Medienkompetenz wird von verschiedenen Faktoren beeinflusst. Einer dieser Einflussfaktoren ist das soziale Milieu. Es lsst sich feststellen, dass eine Mediatisierung des Alltags statt gefunden hat. Aufgrund dessen wird der Umgang mit den Medien, also die Medienkompetenz in der heutigen Gesellschaft immer mehr zu einer wichtigen Ressource und zu einer Schlsselkompetenz in der Allgemeinbildung. Medienkompetenz stellt heut die Voraussetzung und das Ziel aller Bildung dar (vgl. Kutscher/ et al 2009, S.11). In der folgenden Arbeit soll es um die Frage gehen, in wie weit die Medienkompetenz in sozial benachteiligten Milieus gefrdert werden kann. Anfangs soll geklrt werden, was der Begriff Medienkompetenz" meint und welche Merkmale die sozial und bildungsbenachteiligte Zielgruppe trgt. Anschlieend wird das Problem dieser Gruppe und die aktuelle Lage analysiert, um daraufhin Lsungsanstze bzw. Frderungsmglichkeiten definieren zu knnen. Abschlieend erfolgt die Reflektion der zusammengetragenen Informationen im fazit.