Ich spreche nur ein bisschen Deutsch : Eine Gegenüberstellung des Für und Wider von Muttersprachenförderung in Schulen

Essay aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Soziologie - Politische Soziologie, Majoritten, Minoritten, Note: 1,0, Technische Universitt Dresden (Soziologie), Veranstaltung: Integrationspolitik, Sprache: Deutsch, Abstract: Unsere Kinder mssen Deutsch lernen, aber sie mssen erst Trkisch lernen." Diese Behauptung uerte der trkische Premier Erdogan whrend seiner Rede in Dsseldorf am 27. Februar 2011 und schnitt damit ein kontroverses Thema an: die Sprachfrderung von Kindern mit Migrationshintergrund. Kontrovers ist das Thema deshalb, weil einerseits die Wichtigkeit des Erwerbs der Sprache des Aufnahmelandes fr die schulische und berufliche Zukunft der Kinder unbestritten ist, es aber andererseits immer wieder Debatten darber gibt, inwieweit sowohl die Erstsprache als auch die Zweitsprache gefrdert werden sollten. Es stellt sich die Frage, ob und inwieweit es hilfreich ist, die Alphabetisierung der Muttersprache von Kindern mit Migrationshintergrund in pdagogischen Einrichtungen zu frdern, um dadurch eine allgemeine Verbesserung des Spracherwerbs und damit auch eine Verbesserung der Deutschkenntnisse zu erreichen. Im Folgenden sollen dazu verschiedene Sichtweisen nher betrachtet werden.