Und nichts wird fortan so sein wie fruher. Die Folgen einer Fruhtraumatisierung

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,0, Leuphana Universitt Lneburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Einnssen, schwieriges soziales Verhalten, Lernschwierigkeiten, motorische Unruhe, fehlende Ausdauer oder Konzentrationsschwche und andere Aufflligkeiten bei Kindern und Jugendlichen, sind Phnomene, die ich in meiner beruflichen Praxis als Fachberater fr Erziehungsstellen hufig antreffe. Meist sind die Bezugspersonen oder Fachleute - in meinem Fall die Facheltern von Erziehungsstellen- mit diesem Verhalten berfordert oder fragen sich, warum sich das Kind so verhlt. Beschftigt man sich nher mit den Biografien dieser Kinder, erfhrt man zum Teil haarstrubende seelische und krperliche Misshandlungen und erhebliche Verlusterfahrungen. In diesem Referat beschftige ich mich mit den Folgen einer Frhtraumatisierung. Mir geht es hier nicht darum, welche Geschehnisse zu einer Traumatisierung fhren. Auch die Bearbeitung der Folgen und die Fragen nach dem konkreten Handeln werde ich nur kurz am Ende behandeln. Es geht mir darum, auf zu zeigen, welche gravierenden und weitreichenden Folgen z.B. selbst eine einmalige seelische oder krperliche Misshandlung haben kann und was es zu einem frhkindliches Trauma werden lsst. In der Praxis erleben wir die Symptome einer Traumatisierung, ohne sie als solche zu erkennen. Hier geht es darum zu zeigen, wie dieses Verhalten entsteht, wie es sich aufgrund komplexer Vorgnge im Gehirn als berlebensstrategie entwickelt. Die Folgen einer Frhtraumatisierung zu verstehen und das Verhalten als berleben zu begreifen, geht daher nicht ohne die hirnorganischen und neurobiologischen Prozesse zu betrachten. Dies wird der Schwerpunkt sein. Nachdem ich im 3. Kapitel die neurobiologischen Zusammenhnge aufzeige, geht es im 4. Kapitel um die Auswirkungen im Verhalten der Kinder. Ich habe dabei bewusst auf konkrete Fallbeispiele verzichtet, um den Rahmen dieses Referats einhal