Aufforderungscharakter innerhalb einer Lern-DVD. Methoden der empirischen Bildungsforschung

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Note: 1,3, FernUniversitt Hagen, Veranstaltung: Empirische Bildungsforschung / Methoden, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch didaktische und gestaltungstechnische Mittel auf der Oberflche des Lernvideos zu Photoshop CS2 soll der Lernende aufgefordert werden zu handeln. Nimmt der Betrachter nun die Angebote der Objekte zur Handlung in diesem Videotraining ber Photoshop CS2 wahr und wie werden diese dargestellt? Folgende Forschungsfrage und Arbeitshypothesen lassen sich daraus entwickeln: Forschungsfrage: Mit welchen didaktischen und gestaltungstechnischen Mitteln auf der Oberflche (UI) des Lernvideos zu Photoshop CS2 wird die Aufforderung des Lehrenden an die Betrachter/Lernenden in dem Videotraining umgesetzt? Hypothesen: - Durch das UI wird der Lernende dazu aufgefordert, selbst aktiv das Gesehene praktisch nachzuvollziehen. - Die einzelnen Lernabschnitte drfen nicht zu lang sein, um dem Aufforderungscharakter nicht im Wege zu stehen. - Textdokumente knnen die Aufforderung zum Nachvollzug des Erlernten untersttzen. Zum Abschluss der Arbeit kommt es zu neuen Erkenntnisse, die eine neu gestellte Forschungsfrage und Hypothesenstellungen zur Folge haben.