Barocklyrik. Bildlichkeit in der Lyrik von Andreas Gryphius : Unterrichtssequenz

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Universitt Zrich (Institut fr Gymnasial- und Berufspdagogik), Veranstaltung: Fachwissenschaftliche Vertiefung in Deutsch mit pdagogischem Fokus, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Literatur des Barocks erffnet Ausblicke auf ein turbulentes Jahrhundert. Der 30-jhrige Krieg, der Absolutismus, die Pest, die Inquisition, die beginnende Skularisierung und die neuen technischen Innovationen prgen die Texte dieser Zeit. Ihre Inhalte geben den Blick frei auf Kriegsgruel, Friedenssehnsucht, frstlichen Glanz und Bauernelend, die sich in Gegenstzen wie Lieben und Hassen, Glauben und Zweifeln, Leben und Sterben, etc. widerspiegeln. In der vorliegenden Arbeit beschftige ich mich mit der barocken Lyrik von Andreas Gryphius, in der Momentaufnahmen dieser Zeit wiedergegeben werden. Die Schler und Schlerinnen sollen sich intensiv mit ausgewhlten Gedichten auseinandersetzen. Im Vordergrund steht der Aspekt der Bildlichkeit. In einem ersten Schritt werden in dieser Arbeit die Lernvoraussetzungen und Lernziele dargelegt und eine Kompetenzanalyse erarbeitet. In einem zweiten Schritt wird die Unterrichtssequenz erlutert. Sie gliedert sich in fnf Teile: In der Einstiegsaufgabe befassen sich die Lernenden mit dem Vanitas-, Memento mori- und Carpe diem-Begriff. In der Instruktionsphase wird von der Lehrperson eine Einfhrung in die Metapher, die Allegorie und das Emblem gegeben. Als Hausaufgabe beschftigen sich die Lernenden mit der Biografie von Gryphius und in der darauffolgenden kooperativen Lernphase setzen sie sich mit den ausgewhlten Gedichten auseinander. Die abschliessende Diskussion soll Sinn und Zweck der Bildlichkeit deutlich machen.