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Kinderkonzerte in der Grundschule. Dargestellt anhand des Vermittlungsprojekts Blanco
Bok av Joseph Choi
Masterarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Musikwissenschaft, Hochschule fr Musik Carl Maria von Weber Dresden, Sprache: Deutsch, Abstract: In einem Beschftigungsumfeld des Lernen und Lehrens fallen bei der Beobachtung der Kinder, die an einem Kinderkonzert teilnehmen, zwei Aspekte ins Auge. Zuerst ihr groes Interesse und ihre ffnung gegenber der Musik. Als zweites die Kontinuitt des visuell Gelernten ber die Grenzen des Kinderkonzerts hinaus. Die ausgefhrten Handlungen bleiben in Erinnerung und es entsteht eine schpferische Kreativitt.
Durch die Beobachtung dieser Erkenntnisse entsteht die Notwendigkeit, das Phnomen Kinderkonzert weiter zu erforschen. Die Erforschung der Gestaltung des Konzerts und dessen Bedeutung kann die Zukunft der Kinderkonzerte positiv beeinflussen, nicht nur fr die Kinder, sondern auch fr diejenigen, die solch ein Konzert auf die Beine stellen.
Musikvermittlung ist in vielerlei Hinsicht ein junger Begriff. Sowohl wissenschaftlich als auch praktisch gewann sie erst in den ca. letzten zehn Jahren an Bedeutung. Diesem Umstand ist auch geschuldet, dass keine klare und anerkannte Definition der Musikvermittlung existiert (vgl. Mautner - Obst, 2012, S.42). Die steigende Aufmerksamkeit resultiert aus der vermehrten praktischen Dokumentation und theoretischen Untersuchung zur Musikvermittlung. Zuerst wird in Kapitel 3 die Musikvermittlung sowie deren Bedeutung und Entwicklung in Kapitel 3.1 bis 3.4 behandelt und daraufhin der Ausfhrung der Musikvermittlung in Kapitel 3.5 bis 3.6 besondere Aufmerksamkeit geschenkt.
Musikvermittlung und Konzertpdagogik sind im Alltag synonym verstandene Begriffe. Am hufigsten nehmen sie als Kinderkonzerte Form an. Dies veranlasst diese spezielle Art von Konzerten weiter zu erforschen. Nach der Klassifikation der Kinderkonzerte in drei Groformen in Kapitel 4.1 folgt daraufhin in Kapitel 4.3 die Vorbereitung eines solchen Konzertes. Da die Vorbereitungen letztendlich als aufgefhrte Inszenierung