Inklusion im Englischunterricht der Grundschule : Theoretische Ansatze und Erfahrungen aus der Praxis

Examensarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Englisch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,5, Pdagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Institut fr Anglistik), Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Wochen lste der sogenannte Fall Henri reges Medieninteresse aus und brachte das Thema der Inklusion ein weiteres Mal in den Fokus der ffentlichkeit. Hierbei handelt es sich um den elfjhrigen Jungen Henri, der mit dem Down-Syndrom zur Welt kam und den Wunsch hat, nach der vierten Klasse das rtliche Gymnasium besuchen zu drfen. Dieses mchte den Jungen allerdings nicht aufnehmen, da es nicht im Rahmen von Henris Mglichkeiten lge, den Abschluss zu erreichen und eine angemessene Frderung von der Schule nicht geleistet werden knne. Doch geht es Henri beziehungsweise seinen Eltern nicht um diesen Abschluss, sondern vielmehr darum, dass Henri weiterhin zusammen mit seinen Freunden die Schule besuchen kann. Dieser Fall spiegelt die Aktualitt des Themas Inklusion wider. Es gibt kaum Flle, auf welche hierbei Bezug genommen werden kann, so wird ber diesen speziellen Fall letztendlich Andreas Stoch, der Kultusminister des Landes Baden-Wrttembergs, entscheiden. Zwischenzeitlich haben sich in der ffentlichkeit zwei unterschiedliche Meinungen zum Thema gebildet. So gibt es die Befrworter der Inklusion, welche die schulische Zukunft Henris am Gymnasium gutheien und die Gegner, die der Meinung sind, dass Henri an dieser Schule keine Zukunft haben wird und sich selbst sowie der Klassengemeinschaft keinen Gefallen tun wrde, wenn er inklusiv in dieser Klasse beschult wird (vgl. Allgwer 2014). Henri besucht zurzeit noch eine Grundschule, die durch inklusiven Unterricht ermglicht, dass Kinder mit Beeintrchtigungen gemeinsam mit den Kindern aus der Nachbarschaft ein und dieselbe Schule besuchen knnen. Grundschulen praktizieren Inklusion schon seit einiger Zeit, weshalb sich die Frage stellt, wie inklusiver Unterricht in der Praxis gestaltet wird.